miércoles, 25 de abril de 2018

Spring is here! Dragones and Brujas

Spring is here! At circle time we've been working on Spring songs and new vocabulary like rainbow, birds, bees, flowers. Then we've made this activity to represent it using egg caron to make flowers.

La primavera ya está aquí! En las asambleas hemos trabajado la canción de la primavera y vocabulario como arcoiris, pájaros, abejas y flores. Hemos hecho esta actividad para representarlo usando hueveras de cartón para hacer estas flores.




martes, 24 de abril de 2018

PATIO en 1-2


1.  JUSTIFICACIÓN DE LOS NUEVOS ESPACIOS
  El patio es un espacio muy importante, ya que es una de las rutinas diarias de juego libre que permite la exploración del entorno, refuerza las habilidades de socialización y contribuye a la experimentación, todo ello fuera del aula.
  Por tanto, es importante proporcionarles materiales, dentro de un espacio seguro,  con los que conseguir desarrollar su imaginación y estimular sus diferentes áreas de desarrollo.
  Siendo conscientes de esta necesidad de continuar reforzando la acción educativa fuera de las rutinas del aula, la escuela ha querido innovar y mejorar el espacio destinado al patio, para estimular a los niños/as de una manera más creativa y llamativa.
  De esta manera, ya que el centro cuenta con una zona exterior muy amplia y ofrece muchas posibilidades, el equipo educativo de Cuentacuentos ha decidido renovar, incorporar nuevos recursos y reestructurar los espacios, todo ello con el objetivo de que los niños/as incorporen los conceptos propios de esta etapa educativa mediante el juego libre y la manipulación.
  En cuanto a las nuevas incorporaciones, aparte de trabajar la manipulación, la exploración sensorial y la imaginación, buscamos el desarrollo de las habilidades motrices, tanto fina como gruesa.



2. DESCRIPCIÓN DE LOS NUEVOS ESPACIOS
a.     Arenero y neumáticos
Tanto en el patio del nivel de 1-2 como en el nivel de 2-3 se ha incorporado un espacio dirigido al arenero delimitado por neumáticos de colores.
Debido a la incorporación de este nuevo espacio se ha añadido arena nueva con la que se permite la manipulación, la exploración y el desarrollo del juego simbólico, junto con el uso de palas, cubos y rastrillos.
Los areneros ofrecen a nuestras/os pequeñas/os multitud de posibilidades, tanto de experimentación como de desarrollo del juego simbólico; además de proporcionar el aprendizaje de valores como compañerismo y colaboración, se fomenta su capacidad de socialización.
Además, se ha construido un pequeño túnel con neumáticos, por el que los niños pueden desplazarse con facilidad.
b.     Paneles
Los paneles son de “quita y pon”, para evitar que se estropeen con las condiciones climatológicas y con el fin de que no sea una actividad de patio diaria, evitando caer en la monotonía, que sea un material que despertara gran interés en los/as niños/as.
Son paneles compuestos por objetos cotidianos, de diferentes materiales como: espumaderas, varillas, coladores, cazuelas, sartenes, ganchos, cucharas de madera, rejillas de metal…
c.     Pizarras
Se ha adecuado un espacio para colocar las pizarras en los diferentes patios de la escuela. Es un rincón en el que siempre ha de haber un adulto controlando la actividad, sobre todo con los más pequeños/as.
Lo que pretendemos con este rincón es contribuir al desarrollo de su creatividad fomentando el dibujo libre, a la vez que trabajamos la psicomotricidad fina.









domingo, 8 de abril de 2018

TALLERES BEBES (marzo)


Este mes de marzo hemos llevado a cabo un par de talleres de experimentación, uno de ellos con frutas y verduras para conocer diferentes sabores y texturas. y el otro con hielos de colores para trabajar la sensación de frío.

Con los talleres lo que queremos y buscamos es que los niños/as experimenten , manipulen y conozcan nuevas texturas y sensaciones a partir de diferentes materiales tanto naturales como plásticos.

Taller de Sabores y Texturas










Taller de Hielos de Colores








miércoles, 21 de marzo de 2018

COMIDAS Y SIESTAS en 1-2


COMIDAS Y SIESTAS
Comidas y siestas son dos necesidades básicas y fundamentales en los niños, para asegurar su buen desarrollo y rendimiento durante la jornada escolar. Lo hacemos de la siguiente manera:
El tiempo que se dedica a las comidas comienza desde que finaliza el patio, continua con el aseo de los niños (se lavan las manos), se quitan los zapatos y se sientan a comer. Una vez que están todos sentados, las profesoras, ponen los baberos a los niños. Cuando llega el carro se reparte un pedazo de pan a cada uno y se comienzan a servir los platos. Con esto, también se fomenta el tiempo de espera.
Durante esta etapa, también es necesario que los niños realicen un tiempo de descanso a lo largo de la jornada escolar. Aquí, lo llevamos a cabo después de las comidas de 12.30 hasta que los niños se vayan despertando, dando como hora tope las 15.00.
Para este descanso se utilizan colchonetas que se colocan siempre de la misma manera, para facilitar la identificación de éstas por los niños.

COMIDAS























SIESTAS